Génétique II
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Ce que couvre le module de Génétique II
La génétique des populations change d'échelle : on ne suit plus la descendance d'un couple, mais le devenir des allèles dans un ensemble d'individus qui se reproduisent entre eux. Ce chapitre pose le vocabulaire (population mendélienne, pool génique, fréquences alléliques) et démontre la loi de Hardy-Weinberg, l'équation de référence de tout le module. À l'examen de S5, presque tous les exercices de la partie « populations » commencent par un calcul de fréquences suivi d'un test d'équilibre.
Une population est un ensemble d'individus de la même espèce, occupant la même aire géographique et se croisant effectivement entre eux ; c'est cette dernière condition qui en fait une population mendélienne, unité réelle de la reproduction et donc de l'évolution. L'ensemble de tous les allèles portés par les individus reproducteurs à un instant donné constitue le pool génique (ou patrimoine génétique) de la population. Chaque génération n'est qu'un échantillon de gamètes tiré de ce pool : décrire l'évolution revient à décrire la façon dont la composition du pool se modifie d'une génération à l'autre.
La matière première de cette évolution est la variabilité génétique. Elle se manifeste par l'existence, à un même locus, de plusieurs allèles : on parle de polymorphisme lorsque l'allèle le plus rare dépasse une fréquence conventionnelle de 1 % dans la population. Ce polymorphisme est visible au niveau protéique (groupes sanguins ABO, systèmes enzymatiques) et surtout au niveau de l'ADN (SNP, microsatellites, insertions-délétions). Son origine première est toujours la mutation ; la recombinaison méiotique ne crée pas d'allèles nouveaux mais en multiplie les combinaisons, donc les génotypes possibles.
Objectifs : ce que tu sauras à la fin du module
- p = D + H/2 et q = R + H/2 : on passe des génotypes aux allèles, jamais l'inverse sans hypothèse.
- p² + 2pq + q² = 1 : la loi de Hardy-Weinberg relie fréquences alléliques et génotypiques sous panmixie.
- Seule la mutation crée des allèles nouveaux ; taux humain de 10⁻⁴ à 10⁻⁸ par gène et par génération.
- Sélection : Δq = −sq²(1 − q)/(1 − sq²) ; un létal récessif suit q_n = q₀/(1 + nq₀), élimination de plus en plus lente.
- Les modes de croisement changent les fréquences génotypiques, jamais les fréquences alléliques.
- Autofécondation : hétérozygotes divisés par 2 par génération, H_n = H₀(1/2)ⁿ, vers des lignées pures.
- Génome nucléaire : 3 milliards de pb par lot haploïde, environ 1,5 % codant, 21 000 à 25 000 gènes.
- 46 chromosomes = 22 paires d'autosomes + 1 paire de gonosomes ; gamètes à 23 chromosomes ; ADNmt = 16 569 pb.
- AD : transmission verticale, 50 % de risque, père-fils possible ; pénétrance incomplète et néomutations à connaître.
- AR : parents hétérozygotes obligatoires, 25 % de risque, 2/3 des enfants sains sont porteurs, consanguinité en excès.
- ADNmt : circulaire, 16 569 pb, 37 gènes dont 13 protéines de la chaîne respiratoire, 22 ARNt et 2 ARNr.
- Transmission maternelle exclusive : une mère atteinte transmet à tous ses enfants, un père à aucun.
Cours en ligne — chapitre par chapitre
Le cours de Génétique II (S5) est découpé en 8 chapitres rédigés, lisibles gratuitement en ligne et accompagnés de leurs PDF téléchargeables.
Les points clés à retenir en Génétique II
Résumé complet de Génétique II S5 SVI : loi de Hardy-Weinberg, forces évolutives, consanguinité et caractères quantitatifs, génétique humaine, hérédité monogénique et mitochondriale, cytogénétique, mutations et réparation de l'ADN.
- Population mendélienne = individus d'une même espèce, même aire, se croisant entre eux ; leur pool génique = tous les allèles des reproducteurs.
- Fréquences : p = D + H/2 et q = R + H/2 (des génotypes vers les allèles, jamais l'inverse) ; polymorphisme si l'allèle rare dépasse 1 %.
- Hardy-Weinberg (1908) : p² + 2pq + q² = 1 ; équilibre atteint en 1 génération pour un autosome, progressivement pour un gène lié à l'X.
- Facteurs déterministes (mutation, sélection, migration, mode de croisement) vs facteur aléatoire (dérive génique).
- Mutation : seule créatrice d'allèles, taux humain 10⁻⁴ à 10⁻⁸ par gène et par génération (moyenne 10⁻⁶), équilibre q = u/(u + v).
- Sélection : w = valeur sélective, s = 1 − w ; Δq = −sq²(1 − q)/(1 − sq²) ; létal récessif q_n = q₀/(1 + nq₀), élimination de plus en plus lente.
- Panmixie vs consanguinité (apparentés) vs homogamie (phénotypes semblables) : ils changent les génotypes, jamais p et q.
- Autofécondation : H_n = H₀ × (1/2)ⁿ → lignées pures p AA + q aa ; dépression de consanguinité vs vigueur hybride.
- Coefficient F = probabilité que les 2 allèles soient identiques par ascendance : 1/4 (frère-sœur), 1/8 (oncle-nièce), 1/16 (cousins germains).
- Génome nucléaire : 3 milliards de pb par lot haploïde, environ 1,5 % codant, 21 000 à 25 000 gènes ; ADN mitochondrial 16 569 pb.
- 46 chromosomes = 22 paires d'autosomes + 1 paire de gonosomes (XX ou XY) ; gamètes à 23 chromosomes, l'ovule toujours X.
- Obstacles chez l'Homme : 2n = 46, générations d'environ 25 ans, descendance peu nombreuse, pas de croisement dirigé.
- Rappels : homozygote / hétérozygote / hémizygote ; dominance, semi-dominance, codominance (groupes A et B).
- AD : transmission verticale à chaque génération, deux sexes atteints, père-fils possible, risque 50 % ; pénétrance incomplète, expressivité variable, néomutations.
Le vocabulaire de Génétique II à connaître
- Pool génique
- Ensemble des allèles des reproducteurs d'une population.
- Panmixie
- Formation des couples au hasard, indépendamment du génotype.
- Dérive génique
- Fluctuation aléatoire des fréquences alléliques dans une population de petit effectif.
- Effet fondateur
- Dérive due à la fondation d'une population par quelques individus.
- Coefficient F
- Probabilité que les deux allèles d'un individu soient identiques par ascendance.
- Héritabilité h²
- Part de la variance phénotypique due à la variance génétique additive.
- Proposant
- Individu par lequel une maladie a été repérée dans une famille.
- Hémizygote
- Individu ne portant qu'un seul exemplaire d'un gène (homme pour l'X).
- Pénétrance
- Proportion des porteurs d'un génotype qui expriment le phénotype.
- Hétéroplasmie
- Coexistence d'ADN mitochondrial normal et muté dans une cellule.
- Non-disjonction
- Défaut de séparation des homologues ou des chromatides en méiose.
- Rétrotransposon
- Élément mobile se déplaçant par copier-coller via un ARN intermédiaire.
Cours (13)
TD et exercices corrigés (8)
Examens et contrôles corrigés (5)
Rédigé par l'équipe Biologie Maroc
Biologie Maroc est une e-bibliothèque fondée en 2015 par Mohamed Nahli, biologiste diplômé des facultés des sciences marocaines. Les cours sont rédigés et relus à partir des programmes officiels des licences SVI, SVT et STU, et des cours magistraux confiés par des professeurs d'universités marocaines, publiés avec leur accord.
Dernière révision éditoriale : août 2026. Une erreur, un document manquant ? Signale-le-nous.
9 commentaires d'étudiants
Retours d'étudiants — certains repris de l'ancien site biologie-maroc.com.
Les informations que nous présentent Biologie-Maroc sont d'une importance notoire pour les étudiants ouest africains auquel j'appartiens. Nous avons à partir de ce site un contenu notionnel et un champ d'application assez vaste qui témoignent de l'avancée marocaine sur le plan éducatif mais aussi socio- économique; et qui pourrait bien servir de socle pour la formation et le développement d'une nouvelle élite africaine. Je suis personnellement très satisfait de la connaissance que je puise sur votre site et je vous en remercie très sincèrement.
Merci beaucoup Arnold. 🙏 ça nous fait vraiment plaisir 😊.
Bon courage.
Bonjour,
Je suis enseignant à l'institut d'élevage de moussoro résidant au Tchad. Merci pour vos supports en génétique
Bonsoir je suis étudiante à l'université de ouahigouya au burkina Faso vos cours m'aide beaucoup
Merci beaucoup pour votre commentaire
Bonjour je suis étudiant à l'université de Bangui vos cours ma vraiment aidée et ma grand merci 🙏🙏
Merci bcp abdoul
J'aimerais comprendre la génétique donc je voulais demander vos soutiens
Bonjour Youssouf.
Je vous conseil de telecharcher les cours de genetique do Biologie Maroc et aussi les TD et les examens et les reviser avec vos Camarade.
Bon courage a tous 😉