إختيار البحث العلمي كوظيفة

بالنسبة للدراسات في علوم الحياة، أصبحت البيوتكنولوجيات تشكّل آفاقًا مهمة جدًا لما لها من قدرات على إنتاج الثروة. هكذا أخذت مكانها المقاولات في البيوتكنولوجيات (Entreprises en biotechnologies) التي تستقطب خريجي كليات العلوم حاملي الإبداعات والخبرات ذات صلة بهذا الميدان، ولعل أقرب مثال هو ظهور عدة مقاولات في شكل مختبرات لإكثار بعض أصناف النباتات مثل نخيل التمر. بإمكان خريجي كليات العلوم أن يلجوا قطاعات أخرى مثل الصناعات الكيميائية والدوائية والصناعات الغذائية، مع الالتحاق بمكاتب للخبرة والدراسات في مجالات متعددة مثل حماية البيئة.

ولوج كليات العلوم مفتوح لجميع التلاميذ الحاصلين على شهادة البكالوريا، شريطة أن تتناسب شعبة البكالوريا المحصل عليها مع مسلك الإجازة المطلوب. هناك العديد من التخصصات مثل البيولوجيا (علوم الحياة)، الجيولوجيا (علوم الأرض)، الكيمياء، الفيزياء، الرياضيات والإعلاميات، ممثلة كل منها على حدة في شعبة معينة. تعرف هذه المؤسسات اكتظاظًا كبيرًا في السنوات الأخيرة، لكن تكويناتها متينة وأكاديمية وتمكّن الطالب من الارتقاء المعرفي ومن أدوات البحث العلمي.

ما هو مسار الباحث؟

البحث العلمي ليس وظيفة يُلتحق بها مباشرة بعد الإجازة، بل مسار طويل يمرّ بثلاث محطات:

1. الإجازة (Bac+3): تُبنى فيها القاعدة العلمية وتقنيات المختبر الأساسية، وتنتهي بمشروع نهاية الدراسة.
2. الماستر (Bac+5): الولوج انتقائي على أساس الملف والنقط وأحيانًا مقابلة. هنا يبدأ التخصص الحقيقي (البيوتكنولوجيا، الميكروبيولوجيا التطبيقية، البيئة، علوم الأغذية، البيولوجيا الجزيئية…) مع تدريب طويل في مختبر.
3. الدكتوراه (Bac+8): التسجيل يتم في مراكز دراسات الدكتوراه التابعة للجامعات، ويشترط إشرافًا وموضوع بحث ومختبرًا مُستقبِلًا. هي مرحلة عمل حقيقي: تجارب، نشر مقالات، وعرض النتائج في ندوات.

الشرط الأول للنجاح في هذا المسار هو النقط والترتيب منذ الأسدس الأول، لأن انتقاء الماستر يعتمد عليها أساسًا. الشرط الثاني هو اللغة الإنجليزية، فهي لغة المقالات العلمية. والشرط الثالث هو التدرّب مبكرًا في مختبر ولو تطوّعًا خلال العطل.

أين يشتغل الباحث في المغرب؟

• الجامعات: أستاذ باحث بعد الدكتوراه عبر مباريات التوظيف.
• مؤسسات ومراكز البحث العمومية في مجالات الفلاحة والصحة والبيئة والصيد البحري والطاقة.
• مختبرات المراقبة والتحاليل: تحاليل طبية، مراقبة جودة المياه والأغذية، مختبرات الصناعة الدوائية.
• القطاع الخاص: البحث والتطوير في الصناعات الغذائية والدوائية والكيميائية والتجميلية، ومكاتب الدراسات البيئية.
• البحث خارج المغرب: عبر منح الدكتوراه والاتفاقيات الجامعية والتعاون الدولي.

مهارات تُبنى منذ الإجازة

ما يميّز الملف الجيد ليس النقط وحدها. ابنِ منذ سنواتك الأولى أربع مهارات عملية: إتقان تقنيات المختبر (المجهر، الاستنبات، المعايرة، الفصل الكهربائي، PCR…) وتدوينها في سيرتك الذاتية بدقة؛ التحكم في المعالجة الإحصائية للنتائج عبر Excel ثم R أو SPSS، وهي مهارة نادرة ومطلوبة (انظر وحدة الإحصاء والإحصاء الحيوي)؛ البحث الببليوغرافي والتحرير العلمي؛ والتواصل بالإنجليزية قراءةً وعرضًا. هذه الأربع هي ما يُسأل عنه في مقابلة الماستر وفي أول تجربة تشغيل على حد سواء.

واقع البحث العلمي: ما ينبغي معرفته مسبقًا

الصورة الرومانسية عن الباحث مضلّلة. العمل اليومي في المختبر يعني تجارب تفشل وتُعاد، وانتظارًا طويلًا للنتائج، ومحدودية في التمويل والتجهيزات في بعض البنيات، وأجرًا متواضعًا خلال سنوات الدكتوراه. في المقابل، هو من المسارات القليلة التي تمنح استقلالية فكرية حقيقية وإمكانية الإسهام في معرفة جديدة. اسأل نفسك بصدق قبل الالتزام، وتحدّث مع طلبة دكتوراه في مختبرات كليتك قبل اتخاذ القرار.

وإذا لم يكن البحث خيارك؟

شهادة علوم الحياة تفتح أيضًا على التدريس (انظر مهن التدريس لخريجي SVT والتحضير لمباراة التعليم تخصص علوم الحياة والأرض)، وعلى مهن الصحة عبر معاهد ISPITS، وعلى الشغل في القطاعين العام والخاص كما هو مفصّل في صفحة السيرة الذاتية ورسائل التحفيز وعروض الشغل. واطّلع كذلك على آفاق شعبة علوم الحياة ومؤسسات التعليم العالي بالمغرب.